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1. L'Institut
Saint-Luc, fidèle à la tradition des Frères
des Ecoles Chrétiennes assure une éducation
et une formation inspirées de l'ESPRIT EVANGELIQUE.
Cette attitude fondamentale va de pair avec l'ouverture,
la tolérance et le respect de la pluralité
des convictions qui, elles-mêmes s'expriment avec
ouverture, tolérance et respect.
La fidélité à la tradition des
Frères porte sur ce qui a été et
est caractéristique du projet de Jean-Baptiste
de La Salle et des Frères : conjuguer démarche
spirituelle et réponse éducative audacieuse
aux défis des temps nouveaux, notamment face
aux nouvelles données culturelles, économiques
et technologiques de la vie sociale. Ainsi, même
s'il n'est pas vécu explicitement par chacun,
c'est l'esprit évangélique qui oriente
et définit les rapports à établir
entre soi-même (dignité, autonomie, responsabilité,
...), les autres (respect, solidarité, amour,
...), le monde (respect de l'environnement, ...) et
le plan spirituel (le transcendant, le sacré,
le religieux, ...). Il inspire l'Ecole, constitue la
référence à partir de laquelle
on peut la juger et la faire évoluer.
L'ouverture, la tolérance et le respect de la
PLURALITE font partie de la réponse au défi
des temps nouveaux : il faut accepter les hommes et
leur culture tels qu'ils sont.
La tolérance, sans laxisme, suppose des individualités
qui se confrontent, se heurtent, se supportent, ...
dialoguent.
2. Dans
un ESPRIT HUMANISTE, l'Institut Saint-Luc est ouvert
aux VALEURS UNIVERSELLES.
Il veille à l'épanouissement de chaque
PERSONNE et de ses ressources propres qui trouvent leur
accomplissement dans la vie avec les AUTRES.
Parler d'inspiration humaniste, c'est déclarer
comme nôtre un courant historique - la modernité
- qui est aussi le fruit du christianisme.
Les valeurs universelles de cet humanisme sont :
- l'esprit de rigueur dans la recherche du vrai ;
- l'imagination inventive ;
- la construction de la vie sociale en espace de débats,
d'échanges, de négociations dont personne
n'est exclu car chacun quel qu'il soit est en situation
d'y apporter sa contribution.
L'école est donc un lieu d'apprentissage du respect
de soi et des autres.
Ce respect amène à dépasser égocentrisme
et européocentrisme ; à découvrir
le sens de l'art dans la multiplicité de ses expressions.
Ce respect se marque tout particulièrement dans
les travaux graphiques de dessin et de composition où
la démarche personnelle est prépondérante.
Le dialogue entre professeur et élève
(dans les deux sens) y revêt un aspect privilégié.
3. Ces
objectifs sont réalisés dans le domaine
de l'ART et des DISCIPLINES A CARACTERE ARTISTIQUE.
L'aspect créatif et la formation à la
sensibilité sont confrontés à une
démarche de rigueur et dans le respect des contraintes
du réel où l'imaginaire trouve son incarnation.
L'école se doit d'offrir les conditions les plus
favorables pour que chacun puisse s'y développer
pleinement.
Autrement dit, l'école doit apprendre aux élèves
à :
- se former à la responsabilité, c'est-à-dire,
grâce à un climat de confiance que les
professeurs s'efforcent de faire régner, à
se conduire de façon autonome et à prendre
graduellement en charge leur propre formation ;
- connaître les mouvements artistiques et à
chercher dans le passé et le présent les
bases nécessaires à l'épanouissement
de leur propre créativité ;
- acquérir peu à peu les conduites les
amenant à une véritable liberté
;
- proposer en matière artistique de nouvelles
lectures afin d'élargir la compréhension
de notre univers ;
- privilégier l'esprit de créativité,
en particulier dans les cours graphiques ;
- avoir un regard et une réflexion critiques
et un esprit de curiosité pour leur permettre
de prendre pleinement leur place dans le monde d'aujourd'hui.
Cette pédagogie qui suppose la pratique d'une
lecture critique et rigoureuse de la réalité
et de ses contraintes, pour les restituer dans de nouvelles
perspectives, doit aussi tenir compte de la double formation
générale et artistique qui doit être
assurée.
4.
L'aspect SOCIAL de l'éducation et de la formation
est particulièrement important.
L'Institut Saint-Luc se veut attentif aux moins favorisés
et a le souci d'éveiller chacun au sens de la
justice sociale et de la paix.
L'école doit permettre à des jeunes d'origines,
de conditions sociales et familiales différentes
de s'éduquer les uns les autres :
- au respect de soi-même et des autres,
- à l'acceptation de l'originalité et
des capacités de chacun,
- à l'intégration des différences.
L'école vise aussi à faire prendre conscience
des inégalités dans les différentes
sociétés, à en faire comprendre
les racines, à promouvoir la justice, la dignité
humaine et la protection de l'environnement au profit
de tous. Elle veille à réserver un accueil
privilégié aux moins favorisés
socialement, intellectuellement, affectivement et économiquement.
L'école doit être un foyer de compréhension
et d'écoute, de soutien mutuel et de solidarité,
d'ouverture et de convivialité. Une telle école
est évidemment une source de rayonnement. Elle
n'est pas fermée sur elle-même, mais rend
ses membres plus aptes à aider les autres, particulièrement
ceux que la vie n'a pas épargnés.
5.
La préparation des jeunes à la CITOYENNETE
RESPONSABLE notamment dans l'exercice de la vie professionnelle
vise à former des personnes capables d'agir dans
la société avec rigueur, honnêteté,
sens des responsabilités et d'y cultiver les
valeurs démocratiques.
L'Institut se veut un lieu d'initiation, d'information
et de vie qui permette aux jeunes de discerner le rapport
entre leurs projets et compétences personnelles
et les exigences de futures études et d'un futur
métier.
La responsabilité de l'école est d'informer
et de former des jeunes en fonction de la réalité
sociale qu'ils auront à affronter. L'école
doit leur permettre d'apprendre à établir
des hiérarchies de valeurs
- afin d'être un citoyen respectueux des valeurs
démocratiques d'une part et soucieux d'autre
part de valoriser le travail et l'action des autres
;
- afin de pouvoir valoriser leur qualification professionnelle
pour promouvoir une société plus humaine.
6.
La réalisation de ces objectifs commence au sein
de l'Institut qui prend toutes les dispositions pour
en faire un LIEU D'EPANOUISSEMENT pour tous les acteurs
oeuvrant avec les élèves au projet de
leur formation : l'Institut Saint-Luc se veut un lieu
de vie et de bonheur pour chacun.
Les élèves, les enseignants, les ouvriers,
les membres du personnel d'éducation, d'administration
et de direction n'attendent pas seulement de l'école
qu'elle fonctionne bien (rôles définis,
exigences respectées, ...) mais qu'elle soit
aussi lieu de vie et de bonheur par la qualité
de l'accueil, par le souci de "faire réussir"
et par la place réservée aux rencontres
et aux manifestations festives et amicales, ...
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