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Technicien(ne)
en Infographie - 5°/ 6° |
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La section Technique en Infographie (TI) est une section
technique de qualification qui répond à
une demande, tant de la part des élèves
que du monde professionnel.
Elle s'inscrit aussi à la pointe du projet éducatif
et pédagogique de l'Institut Saint-Luc qui veut
"conjuguer démarche spirituelle et réponse
éducative audacieuse aux défis des temps
nouveaux, notamment face aux nouvelles données
technologiques".
Si nous voulons former des as de la souris, à plus
forte raison visons-nous la formation de personnes qui
sachent réfléchir à ce qu'elles font
et à l'outil qu'elles utilisent. Vu l'évolution
rapide des techniques dans le domaine des métiers
liés à l'informatique, cet aspect de la
formation lui deviendra de plus en plus complémentaire,
voire indispensable. En ce sens, cours généraux
et cours graphiques s'épaulent et se renvoient
la balle (ou la souris) et la formation générale
s'adapte à la section dans un esprit humaniste
propre au XXIème siècle.
Quand les projets de création artistique sont peaufinés
en vue de l'ordinateur, c'est une finition différente
qui en ressort au cours d'infographie. Outil de création
ou de perfectionnement ? L'instrument infographique permet
en tout cas de gagner du temps, d'envisager rapidement
plusieurs solutions. Mais les idées ne se trouvent
pas dans la machine elle-même. Aussi jette-t-on
des passerelles entre cours techniques et cours de religion,
d'histoire de l'art, de sciences ou de sciences humaines
autant que de français. Pour la mise en page, bien
sûr, mais aussi pour alimenter le fond, la recherche
du sens, la déontologie du futur métier.
Ainsi, à côté des compétences
en cours généraux, l'infographe doit savoir
analyser et évaluer un projet de document graphique,
sur trois plans :
* qualité esthétique,
* faisabilité technique,
* imprimabilité.
Il devra être capable d'exercer son jugement afin
de proposer, au besoin, des modifications au projet soumis,
pour en améliorer l'aspect technique, typographique
et graphique. Soumettre de telles propositions de changement
nécessite un comportement professionnel, autonome
et compétent. Les élèves doivent
donc passer par plusieurs phases : réflexion préalable,
analyse de l'image, création, studio et mise au
net.
En cinquième année, tout ce qui concerne
l'impression et le monde graphique est abordé.
En sixième, l'accent est mis sur l'image numérique
et l'animation.
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